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江西机电职业技术学院电子信息专业群产教融合 课程改革项目征集建设方案的公告

江西南昌 全部类型 2024年07月30日
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点击登录查看电子信息专业群产教融合 课程改革项目征集建设方案的公告

为深入推进产教融合、校企合作,进一步创新电子信息专业群职业教育改革,建设项目制模块化课程资源,提升人才培养质量,助力电子信息产业高质量发展,现就点击登录查看电子信息专业群(计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术专业)产教融合课程改革项目面向社会公开征集建设方案,欢迎从事相关技术领域业务的企业积极参与。项目相关信息公告如下:

1.编制现场讲解方案,参与现场介绍会企业必须提供现场讲解方案,逾期发送的方案将不予参考。

2.计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术组成的电子信息专业群产教融合课程改革项目包括内容有:

采用项目制人才培养模式,适合职业教育发展形势需求,以培养高素质技术技能型人才为目标,引进先进职业教育理念,系统导入模块化教学标准和产教融合的优质课程资源,推进工作过程导向课程与行动导向教学改革,强化资源条件和教学质量体系建设,形成对接国际前沿、具有模块化教学特色的职业教育人才培养体系。

项目需要一整套完整建设方案资料包和相关服务,帮助我校电子信息专业群建设和构建模块化教学的培养体系,具体需要包括:

序号

服务名称

服务内容

数量

单位

1

专业建设

完成计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术专业江西省的行业发展分析报告各1份,共4份。

4

完成计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术专业江西省的人才需求报告各1份,共4份。

4

共同完成计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术专业高质量校企合作人才培养方案各1份,共4份。

4

2

打造开放型区域产教融合实践中心

建设集校内外资源于一体的开放型区****

1

3

高标准教学资源

完成计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术专业中的涉及的课程标准。

4

开发《半导体器件与工艺基础》《集成电路封装技术》《计算机网络基础》《高级网络互联技术》《Linux操作系统》《Hadoop平台应用》《软件测试技术》《Java Web应用开发》8本符合项目制模块化教学的校本教材。

8

4

校企教学深度融合

企业派驻项目管理人员,要求5年以上ICT从业经验,大学本科以上学历,以及相关的专业认证,如PMP、PRINCE2等证书。

1

企业派驻高级专业讲师,要求5年以上ICT从业经验,大学本科以上学历,中级工程师及以上职称,以及行业企业高级工程师及以上证书。

1

企业承担《计算机网络基础》课程授课服务,采用项目制模块化教学,采用行业真实案例数据,授课任务不少于30个。

1

企业协助ICT专业群制定实训室建设规划。

1

企业协助ICT专业群制定师资发展计划。

1

5

建设高水平

教师队伍

专业师资培训,提供与合作专业相符的教师企业培训项目不少于1个,每个项目不少于24课时,专业师资培训提供名额总计不少于4人。

1

6

线上开放学习平台账号

提供在线学习平台账号,要求平台具备学生学习进度记录与实时跟进等功能。

240

7

虚拟化云平台软件

提供企业级虚拟化软件,要求软件CPU隔离功能、虚拟机的启动、暂停、恢复、休眠、重启、关闭等功能。

1

8

网络运维平台软件

提供网络运维软件,要求软件具备多服务器分布式虚拟化部署等功能。

1

完整项目为2024年9月至12月,要求合作企业提供全流程的项目辅导,辅导将伴随整个项目的实施。要求企业在实施期间,开发完成计算机网络技术、软件技术、大数据技术和集成电路技术专业8本项目制模块化校本教材。

3.现场讲解及交流时间:报名企业须于****下午14:00前,携带资质证明材料复印件自行到达点击登录查看(下罗校区)。

相关事项和要求:

一、参询单位需提供的相关材料

1.报价表;

2.营业执照(三证合一证)复印件;

3.法人授权委托书、参询代表身份证复印件;

4.近三年在经营活动中没有重大违法记录书面声明(提供承诺函);

5.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录(提供承诺函);

参询材料需进行装订,加盖参询单位公章。

二、报名方式及时间

报名时间:****至****

(上午8:30—11:30;下午14:00—16:30)

报名截止时间:8月5日下午16:30

报名方式:企业将现场讲解方案和资质证明材料加盖公司公章(公司名称、联系人姓名、电话号码)以原件扫描件发送至****@qq.com。

联系人:点击登录查看

联系电话:****

三、方案征询会议时间、地点

企业应于****下午14:00携带企业资质证明等相关材料原件到点击登录查看下罗校区(江西省南昌市****

点击登录查看

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