当前位置：
| 采购计划编号： | **** | 项目名称： | 点击登录查看高中课堂改革试点项目（二标段） |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 点击登录查看高中课堂改革试点项目（二标段） | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | ****.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 | 是否适宜由中小企业提供： | 否 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | （三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，或者存在可能影响政府采购目标实现的情形。 | 不适宜面向中小企业证明材料 (专家论证或集体决策或政策依据)： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 1是 0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）合同签订后 45 日历天内完成供货安装调试
采购标的交付地点（范围）点击登录查看
付款条件（进度和方式）采购合同签订后，中标供应商提供发票，采购人按合同总金额的30%支付首笔款项；项目安装完成后，采购人按合同总金额的50%支付款项；项目经采购人验收合格后，支付剩余款项。
售后服务质保期限：三年1）硬件设备提供3年整机的免费保修。保修期内硬件出现故障，投标供应商需免费提供维修所需的配件、部件或更换新产品。 2）软件产品提供终身免费升级服务。 3）设备保修起始日从设备验收合格之日起计算。保修期后中标供应商须提供终身维修维护服务。
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
| 标的清单(货物类) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 计量单位 | 数量 | 单价 | 是否进口 | 标的详细参数 | 是否属于节能产品 政府采购品目清单 | 是否属于环境标志产品 政府采购品目清单 | 备注 | ||
| 是否应当实施 政府强制采购 | 是否应当实施 政府优先采购 | 是否应当实施 政府强制采购 | 是否应当实施 政府优先采购 | |||||||||
| 1 | A****-其他信息化设备 | 点击登录查看高中课堂改革试点项目（二标段） | 批 | 1 | ****.00 | 否 | 标的1-其他信息化设备：标的详细参数详见采购需求附件 | 否 | 否 | 否 | 否 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
货物类
标的物点击登录查看高中课堂改革试点项目（二标段）
履约保证金不收取
甲方责任以合同签订为准
乙方责任以合同签订为准
采购标的交付（实施）的时间（期限）合同签订后 45 日历天内完成供货安装调试
违约责任以合同签订为准
不可抗力以合同签订为准
保密以合同签订为准
争议解决以合同签订为准
验收标准（附验收方案）一次性验收，乙方履约完成，甲方按采购合同约定验收条件进行一次性验收。 （验收方案附件）：
采购标的交付地点（范围）点击登录查看
付款条件（进度和方式）采购合同签订后，中标供应商提供发票，采购人按合同总金额的30%支付首笔款项；项目安装完成后，采购人按合同总金额的50%支付款项；项目经采购人验收合格后，支付剩余款项。
售后服务质保期限：三年 1）硬件设备提供3年整机的免费保修。保修期内硬件出现故障，投标供应商需免费提供维修所需的配件、部件或更换新产品。 2）软件产品提供终身免费升级服务。 3）设备保修起始日从设备验收合格之日起计算。保修期后中标供应商须提供终身维修维护服务。
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30.00 | 投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×30。 评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的有效投标报价，最低报价得30分。得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分。 经评审，评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响服务质量或者不能诚信履约的，将要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。 |
| 2 | 技术标响应情况（技术指标、参数）价 | 25.00 | 招标文件中带“★”为重要技术指标、参数（其他为一般技术指标、参数），所投产品全部满足招标文件重要及一般技术指标、参数要求的得25分，以此为基础。 重要指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的每有一项减2分，减完为止。 一般指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的每有一项减1分，减完为止。 注:针对重要参数投标人需提供能够证明技术指标、参数满足招标文件要求的相关证明材料（包括但不限于说明书、官网截图、系统功能截图、第三方检测机构出具的检测报告等），并在相应位置显著标记，提供的证明材料须清晰可见，若不能提供或模糊无法识别的则视为相应技术指标、参数不满足招标文件要求。 对提供虚假材料谋取中标的，评标时发现投标参数与实际参数不符时视为无效标书；对通过虚假材料中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。 |
| 3 | 类似业绩 | 5.00 | 投标人提供近三年（****至今）承接的类似业绩，每有一项得1分，满分5分,需提供中标通知书及合同的复印件或扫描件并加盖公章，未提供不得分。 |
| 4 | 售后服务 | 5.00 | 根据投标人提供的售后服务方案，内容包括但不限于服务保证措施与售后服务内容、设备故障问题解决方案、技术支持人员安排合理度、完整的服务体系流程、免费服务年限、软件免费升级服务方案、各类故障应急措施以及符合本项目的其他售后承诺等内容。 1.售后服务承诺方案全面具体，售后服务体系完善，售后服务内容详细具体，解决问题方案全面，能够承诺维护专业技术支持人员 5x10保持电话畅通，10分钟响应并迅速解决问题，完全满足采购需求的得5分; 2.售后服务承诺方案基本响应，售后服务体系较完善，售后服务内容较详细具体，解决问题方案较全面具体，能够承诺维护专业技术支持人员 5x10保持电话畅通，10分钟响应并迅速解决问题，满足采购需求的得3分; 3.售后服务方案描述条例不清晰，售后服务内容无可操作性的得1分； 4.未提供不得分。 |
| 5 | 培训方案 | 4.00 | 根据投标人提供的培训方案，内容包括但不限于培训服务计划、培训大纲、培训人数培训教材、培训时间次数、培训模块、培训课程内容等。 1.培训方案完善、培训内容具体详尽，有明确、清晰的培训目标及任务、针对性强，培训时间、地点和人员的安排详细明了、合理，培训前的准备工作充分具体、有培训资料和讲义等文件，培训形式多样的得4分； 2.有培训方案、培训目标及任务安排，但针对性不强，培训时间、地点和人员的安排不合理，没有培训资料和讲义等文字性文件，培训形式单一的得2分； 3.培训方案内容存在缺漏，培训目标及任务模糊，不能够清晰的表达培训的具体工作内容的得1分； 4.未提供不得分。 |
| 6 | 实施 方案 | 8.00 | 供应商根据有关政策法规、行业标准、结合项目需求及服务特点拟定项目实施方案，内容包括但不限于项目实施组织、进度与人员安排、供货及安装方案、系统调试、技术措施、工作计划、进度计划和时间安排方案、项目验收、安全管理、质量管理、应急处理等内容。 1.实施方案整体计划科学、合理，内容全面、详细，任务清晰、目标明确，完全满足本项目要求及内容，充分考虑采购人需求，针对性和可行性高的得8分； 2.实施方案整体计划科学、合理，内容全面、较为详细、分工明确，基本满足本项目要求及内容，考虑到采购人需求，针对性和可行性一般的得6分； 3.实施方案整体计划较为合理，能体现项目采购需求，内容不够完善的得4分； 4.实施方案整体计划不够合理，未能充分体现采购需求的得2分； 5.未提供的不得分。 供应商根据本项目招标内容及特点提供质量保障措施，内容包括但不限于：质量保证体系、质量控制计划、产品维修方案等， 1.供应商质量保障措施包含以上内容，整体质量保障措施内容详尽、可行度高，质量保障措施清晰、量化，方式多样，完全满足使用需求的得8分； 2.供应商质量保障措施包含以上内容，质量保障措施目标明确、计划安排合理，措施可行，质量保障措施方案内容完整、质量保障措施目标基本清晰，方式单一，基本满足用户使用需求的得6分； 3.供应商质量保障措施包含以上内容，质量保障措施目标不明确、计划安排不合理或措施脱离项目实际的得4 分； 4.投标供应商质量保障措施内容缺失的得 2分； 未提供质量保障措施的不得分。 |
| 7 | 质量保障措施 | 8.00 | 供应商根据本项目招标内容及特点提供质量保障措施，内容包括但不限于：质量保证体系、质量控制计划、产品维修方案等， 1.供应商质量保障措施包含以上内容，整体质量保障措施内容详尽、可行度高，质量保障措施清晰、量化，方式多样，完全满足使用需求的得8分； 2.供应商质量保障措施包含以上内容，质量保障措施目标明确、计划安排合理，措施可行，质量保障措施方案内容完整、质量保障措施目标基本清晰，方式单一，基本满足用户使用需求的得6分； 3.供应商质量保障措施包含以上内容，质量保障措施目标不明确、计划安排不合理或措施脱离项目实际的得4 分； 4.投标供应商质量保障措施内容缺失的得 2分； 未提供质量保障措施的不得分。 |
| 8 | 功能 演示 | 15.00 | 评委根据各投标人现场提供的智慧黑板样品进行以下功能演示并进行打分，所有功能演示完整的得15分，未提供演示不得分， 如果演示内容和硬件设备不是同一品牌，需提供厂家授权书，否则不得分；每项功能演示完全满足得3分，部分满足得1分，不满足不得分。 1.白板软件PC端集体备课支持语音研讨（所有操作需在白板软件功能界面操作，不接受第三方软件或者网址演示方式），可邀请校内外教师加入，参与教师通过手机端白板软件加入，主备教师可申请参与语音研讨的教师打开麦克风参与，主备教师可共享集体备课教案及课件画面，共享后参与语音研讨教师白板软件手机端与主备教师电脑端画面实时同步，语音研讨结束后生成研讨记录，可实时回放语音内容。 2.白板软件支持AI智能备课，在备课场景搜索课件库课件资源，支持整份课件或按课件页插入，能按照教学环节筛选课件页一键插入课件中，能按照元素类型思维导图、课堂活动选取课件；支持AI智能生成课堂活动，具有课堂活动智能填写功能，支持选词填空、判断对错和趣味选择，输入文本后一键解析，自动将文本内容填至题干和正确选项；课堂活动支持云储存，编辑完成的活动可存储至教师云空间。 3.白板软件支持一对一分享云课件，用户可输入对方的注册手机号，可将云课件推送至用户云空间，用户可在软件中接收并打开课件。可通过链接方式分享，并设置“公开”或“加密”以及资料有效期限。也可分享至学校空间进行云端存储，校内教师也可通过白板软件任意获取本校其他教师上传至校本空间的课件资源至个人云空间作为教学使用。 4.为方便教师编辑教案，软件支持一键创建电子教案，提供教案模板，预置模板包含表格式、提纲式、集备式、多课时式、单元设计式等不少于 7 个；支持校本模板，管理员在教研管理后台设置校本模板后，老师可在云教案模板调用；教师可在电子教案中关联个人云空间白板教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件可以窗口形式预览，可直接在窗口内进行翻页、元素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；云教案提供授课模式，授课模式下支持使用笔工具书写批注，且可上下左右漫游。 5.教学设备管理系统支持查看教室的摄像头画面、设备屏幕画面；并支持在一个显示界面查看单个教室内屏幕、摄像头的画面以及麦克风的声音。其中摄像头画面可直接使用设备自带摄像头、网络摄像头。单台设备巡视时，发现有违规违纪行为时，可远程发消息、发语音直接干预，也可记录备注，事后教育。支持记录所有管理员的巡视记录，方便回溯；支持老师在白板软件APP端查看教室的摄像头画面、设备屏幕画面，发现有违规违纪行为时，可远程发消息、发语音直接干预；普通老师的权限由管理员统一分配，人员权限精准管理。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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